ÖÄŸretmen EÄŸitimleri (Teacher Education Seminars)
40
UÄžUREL, I. (2024). Neden Matematik ÖÄŸreniyoruz? Işıkkent EÄŸitim Kampüsü (11 Mart Ocak).
Why do we learn mathematics?
39
UÄžUREL, I. (2023). Yirmibirinci Yüzyıl Okullarında Matematik ÖÄŸrenmek, Yenilikçi Mekan Gereksinimi. "Bir Matematik Laboratuvarı ÖrneÄŸi". Konak Ä°lçe Milli EÄŸitim MüdürlüÄŸü (04 Ocak).
Learning Mathematics in Twenty-First Century Schools, The Need for Innovative Space. “An Example
of a Mathematics Laboratory”
38
UÄžUREL, I. (2022). Yirmibirinci Yüzyıl Okullarında Matematik ÖÄŸrenmek, Yenilikçi Mekan Gereksinimi: Mathland. Åžehit ÜsteÄŸmen Konuralp Özcan Ortaokulu, DEÇEM Ä°ÅŸbirliÄŸi Ä°le (30 Ekim).
Learning Mathematics in Twenty-First Century Schools, The Need for Innovative Space: Mathland
37
UÄžUREL, I. (2022). Etkinlik Temelli Matematik ÖÄŸretimi. ÅžiÅŸli Terakki Vakfı Okulları, Webinar (01 Eylül).
Activity (Task)-Based Mathematics Teaching
36
UÄžUREL, I. (2022). Beceri Temelli Matematik ÖÄŸretimi ve Okuryazarlık. ÅžiÅŸli Terakki Vakfı Okulları, Webinar (31 AÄŸustos).
Skill-Based Mathematics Teaching and Literacy
35
UÄžUREL, I. (2022). Ä°lkokulda Etkili Matematik ÖÄŸretimi, GeliÅŸim Koleji, Webinar (08 Eylül).
Effective Mathematics Teaching in Primary School
34
UÄžUREL, I. (2022). Aparatlı Matematik Problemleri Ä°le Bir Deneyim. GeliÅŸim Koleji, Webinar (06 Eylül).
An Experience with MathAProblem-s
33
UÄžUREL, I. (2022). Yeni Bir Problem Türü ile Tanışma. Aparatlı Matematik Problemleri. Ordu Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi, Webinar (25 Mart).
Introducing a New Problem Type. MathAProblem-s
32
UÄžUREL, I. (2021). Yeni Bir Problem Türü. Aparatlı Matematik Problemleri. Sınav Okulları Merkez Kampüsü Matematik ÖÄŸretmenleri, Webinar (07 Ekim & 09 Aralık).
A New Problem Type. MathAProblem-s
31
UÄžUREL, I. (2021). Aparatlı Matematik Problemleri ile Sıra Dışı Bir Deneyim. Özel Yetenekli Çocukların EÄŸitiminde Disiplinler Arası Yaklaşımlar, TÜBÄ°TAK 4004 DoÄŸa EÄŸitimi ve Bilim Okulları Projesi. Nazilli BÄ°LSEM (24-29 AÄŸustos).
An Extraordinary Experience with MathAProblem-s. Interdisciplinary Approaches in the Education of Talented Children
30
UÄžUREL, I. (2021). Beceri Temelli Matematik Dersi Tasarımı ve Ä°çerik Örnekleri. Ortaokul Matematik ÖÄŸretmenleri Mesleki GeliÅŸim (Çevrimiçi) Çalıştayı (AYMAGEÇ-2021), Aydın Ä°l Milli EÄŸitim MüdürlüÄŸü, (9 Mayıs).
Skill-Based Mathematics Course Design and Content Examples
29
UÄžUREL, I. (2021). Neden Matematik ÖÄŸreniyoruz? ÖZGE Koleji (30 Ocak).
Why We Learn Mathematics?
28
UÄžUREL, I. (2020). Matematik Okuryazarlığı, MEB Özel EÄŸitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel MüdürlüÄŸü, Ülke Geneli BÄ°LSEM Matematik ÖÄŸretmenleri, (6 Kasım).
Mathematics Literacy
27
UÄžUREL, I. (2020). Aparatlı Matematik Problemleri ve Matematiksel DüÅŸünmenin GeliÅŸtirilmesi, Ä°zmir Özel Türk Koleji Ülke Geneli Tüm Kampüsleri, (21 AÄŸustos)
MathAProblem-s and Development of Mathematical Thinking
26
UÄžUREL, I. (2020). Ä°lköÄŸretimde Etkili Matematik ÖÄŸretimi, ÖZGE Koleji, (25 Haziran).
Effective Mathematics Teaching in Primary Education
25
UÄžUREL, I. (2020). Neden Matematik ÖÄŸreniyoruz? Ä°STEK Ä°zmir Okulları, (18 Haziran).
Why We Learn Mathematics?
24
UÄžUREL, I. (2020). Görsel Ä°spatlar ve Matematik ÖÄŸretiminde Kullanılması, Aydın MEM ÖÄŸretmen Akademisi-ARGE, (14 Nisan).
Visual Proofs and Their Use in Mathematics Teaching
23
UĞUREL, I. (2019). Nitelikli Matematik Problemleri Kurma ve Puanlama Eğitimi, İELEV (İstanbul Erkek Liselileri Eğitim Vakfı Okulları), (30 Kasım).
Training on Posing and Scoring Qualified Mathematics Problems
22
UÄžUREL, I. (2019). Matematiksel DüÅŸünme Becerisini GeliÅŸtirmede Yeni Bir Kavram: Aparatlı Matematik Problemleri, Matematik Okuryazarlığı Projesi Çalıştayı, Konak Ä°lçe Milli EÄŸitim MüdürlüÄŸü, (10 Ekim).
A New Concept in Developing Mathematical Thinking Skills: MathAProblem-s
21
UÄžUREL, I. (2019). Matematiksel DüÅŸünme Becerisinin GeliÅŸimini Desteklemede Yeni ve Özgün Bir Yaklaşım: Aparatlı Matematik Problemleri, Konak Åžehit Ömer Halisdemir Bilim ve Sanat Merkezi, (Konak BÄ°LSEM), (3 Ekim).
A New and Original Approach to Support the Development of Mathematical Thinking Skills: MathAProblem-s
20
UÄžUREL, I. (2019). Aparatlı Matematik Problemleri ile Matematiksel DüÅŸünme Becerisinin GeliÅŸimini Desteklemede, TAKEV Okulları, (20 AÄŸustos).
Supporting the Development of Mathematical Thinking Skills with MathAProblem-s
19
UÄžUREL, I. (2019). Matematik Okuryazarlığı, Konak Ä°lçe Milli EÄŸitim MüdürlüÄŸü, (10 Ocak).
Mathematics Literacy
18
UÄžUREL, I. (2018). Ä°lkokulda Matematik ÖÄŸrenme ve ÖÄŸretme, BÄ°LÄ°MSEV Koleji, (27-28 AÄŸustos).
Mathematics Learning and Teaching in Primary School
17
UÄžUREL, I. (2018). Görsel Ä°spatlar ile Matematik ÖÄŸretimde Yararlanma Yolları, Muradiye Okulları ( 7 Eylül).
Ways to Benefit from Visual Proofs in Mathematics Teaching
15
UÄžUREL, I. (2018). Matematik ve Oyun EtkileÅŸimi, Muradiye Okulları, ( 7 Eylül).
Mathematics and Game Interaction
16
UÄžUREL, I. (2018). Nitelikli Matematik Probleminin Fizyolojisi, Özge Koleji, (25-26 AÄŸustos).
Physiology of Qualified Mathematics Problem
14
UĞUREL, I. (2018). Nitelikli Matematik Probleminin Fizyolojisi, TAKEV Okulları, (16-17 Ağustos).
Physiology of Qualified Mathematics Problem
13
UÄžUREL, I. (2018). Nitelikli Matematik Problemli Yazma ÖÄŸretmen EÄŸitimi Sertifika Programı, DEÇEM Bünyesinde, (14-15 AÄŸustos).
Qualified Mathematics Problems Posing Teacher Training Certificate Program
12
UÄžUREL, I. (2018). Görsel Ä°spatlar ile Matematik ÖÄŸretimi. Buca Ä°lçe Milli EÄŸitim MüdürlüÄŸü, Ortaokul ve Lise Matematik ÖÄŸretmenlerine Yönelik Proaktif ÖÄŸretmen EÄŸitimi Proje Kapsamında, (30 Nisan).
Teaching Mathematics with Visual Proofs
11
UÄžUREL, I. (2018). Açık Uçlu Matematik Probleminin Fizyolojisi. Ä°ELEV (Ä°stanbul Erkek Liselileri EÄŸitim Vakfı Okulları), (3-4 Mart).
Physiology of Open-Ended Mathematics Problems
10
UÄžUREL, I. (2018). Açık Uçlu Matematik Probleminin Fizyolojisi. ÅžiÅŸli Terakki Vakfı Okulları, (24-25 Åžubat).
Physiology of Open-Ended Mathematics Problem
09
UÄžUREL, I. & ÅžADAN, N. (2017). Görsel Ä°spatlar ve Matematik EÄŸitiminde Yararlanma Yolları. Manisa Ä°l Milli EÄŸitim MüdürlüÄŸü, Lise ve Ortaokul Matematik ÖÄŸretmenlerine Yönelik Mesleki GeliÅŸim Projesi ().
Visual Proofs and Ways of Utilization in Mathematics Education
08
UÄžUREL, I. (2020). Aparatlı Matematik Problemleri ve Matematiksel DüÅŸünmenin GeliÅŸtirilmesi, Ä°zmir Özel Türk Koleji Ülke Geneli Tüm Kampüsleri, (21 AÄŸustos)
MathAProblem-s and Development of Mathematical Thinking
07
UÄžUREL, I. (2020). Aparatlı Matematik Problemleri ve Matematiksel DüÅŸünmenin GeliÅŸtirilmesi, Ä°zmir Özel Türk Koleji Ülke Geneli Tüm Kampüsleri, (21 AÄŸustos)
MathAProblem-s and Development of Mathematical Thinking
06
UÄžUREL, I. (2020). Aparatlı Matematik Problemleri ve Matematiksel DüÅŸünmenin GeliÅŸtirilmesi, Ä°zmir Özel Türk Koleji Ülke Geneli Tüm Kampüsleri, (21 AÄŸustos)
MathAProblem-s and Development of Mathematical Thinking
05
UÄžUREL, I. (2020). Aparatlı Matematik Problemleri ve Matematiksel DüÅŸünmenin GeliÅŸtirilmesi, Ä°zmir Özel Türk Koleji Ülke Geneli Tüm Kampüsleri, (21 AÄŸustos)
MathAProblem-s and Development of Mathematical Thinking
04
UÄžUREL, I. (2020). Aparatlı Matematik Problemleri ve Matematiksel DüÅŸünmenin GeliÅŸtirilmesi, Ä°zmir Özel Türk Koleji Ülke Geneli Tüm Kampüsleri, (21 AÄŸustos)
MathAProblem-s and Development of Mathematical Thinking
03
UÄžUREL, I. (2020). Aparatlı Matematik Problemleri ve Matematiksel DüÅŸünmenin GeliÅŸtirilmesi, Ä°zmir Özel Türk Koleji Ülke Geneli Tüm Kampüsleri, (21 AÄŸustos)
MathAProblem-s and Development of Mathematical Thinking
02
UÄžUREL, I. (2020). Aparatlı Matematik Problemleri ve Matematiksel DüÅŸünmenin GeliÅŸtirilmesi, Ä°zmir Özel Türk Koleji Ülke Geneli Tüm Kampüsleri, (21 AÄŸustos)
MathAProblem-s and Development of Mathematical Thinking
01
UÄžUREL, I. (2020). Aparatlı Matematik Problemleri ve Matematiksel DüÅŸünmenin GeliÅŸtirilmesi, Ä°zmir Özel Türk Koleji Ülke Geneli Tüm Kampüsleri, (21 AÄŸustos)
MathAProblem-s and Development of Mathematical Thinking
"Milletleri kurtaranlar yalnız ve ancak öÄŸretmenlerdir. ÖÄŸretmenden, eÄŸiticiden mahrum bir millet, henüz bir millet adını alma yeteneÄŸini kazanamamıştır."